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绪论1

第一章 幼儿教育理论的发展11

第一节 国外幼儿教育理论的发展11

第二节 中国幼儿教育理论的发展18

第二章 社会发展与幼儿教育28

第一节 社会生产力与幼儿教育28

第二节 国家制度与幼儿教育33

第三节 家庭与幼儿教育37

第四节 妇女与幼儿教育41

第三章 幼儿44

第一节 教育活动中的幼儿44

第二节 制约幼儿身心发展的诸因素47

第三节 幼儿发展与幼儿教育52

第四节 儿童观的问题61

第四章 幼儿教师67

第一节 幼儿教师的角色观67

第二节 幼儿教师的劳动特点73

第三节 幼儿教师的职业品质76

第五章 幼儿保教目标81

第一节 幼儿保教目标的内涵及确立目标的意义81

第二节 幼儿保教目标的社会基础与理论依据84

第三节 建立幼儿保教目标体系的原则和方法95

第四节 中国托儿所、幼儿园的保教目标100

第五节 世界幼儿园保教目标的发展历史和国外幼儿园保教目标介绍102

第六章 幼儿保教内容109

第一节 幼儿保教内容概述109

第二节 我国幼儿保教内容简介112

第三节 我国幼儿保教内容的重点115

第四节 我国幼儿保教内容的特点122

第五节 有关幼儿保教内容的几对基本矛盾124

第七章 幼儿教育过程132

第一节 幼儿教育过程概述132

第二节 幼儿教育过程中的三角互动关系134

第三节 幼儿体育过程137

第四节 幼儿智育过程142

第五节 幼儿德育过程155

第六节 幼儿美育过程168

第八章 幼儿园与小学的衔接177

第一节 幼儿园与小学衔接的意义177

第二节 幼儿园与小学衔接中的问题及对策178

第九章 托幼机构的家长工作189

第一节 托幼机构家长工作的意义189

第二节 托幼机构家长工作的目的和内容193

第三节 托幼机构家长工作的基本原则197

第四节 托幼机构家长工作的基本方法200

主要参考文献207

后记210