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上篇 发展篇3

第一章 浙江省高职教育发展历程3

第一节 初步发展阶段（2005年之前）4

第二节 示范建设阶段（2006—2011）17

第三节 后示范建设阶段（2012—2015）28

第二章 浙江省高职教育发展状况37

第一节 浙江省高职教育发展成就37

第二节 浙江省高职教育发展问题59

第三节 浙江省高职教育发展展望62

第三章 浙江省高职教育办学模式66

第一节 浙江省高职教育办学模式的变迁路径67

第二节 浙江省高职教育办学模式的类型与经验76

第三节 浙江省高职教育办学模式创新面临的挑战85

中篇 育人篇95

第四章 专业设置与发展95

第一节 浙江省高职院校专业设置历程与现状95

第二节 浙江省高职教育专业设置政策103

第三节 浙江省高职教育专业建设类重点项目109

第四节 浙江省高职院校专业建设与经济互动115

第五章 师资队伍与教师发展124

第一节 浙江省高职院校师资队伍概况124

第二节 浙江省高职院校“双师型”教师培养132

第三节 浙江省高职院校专业带头人培养138

第四节 浙江省高职院校兼职教师队伍建设143

第六章 课程改革与建设148

第一节 高职院校课程改革基本状况148

第二节 浙江省高职院校课程改革的成效与问题155

第三节 浙江省高职院校课程改革的挑战与展望175

第七章 实训与实习178

第一节 浙江省高职院校实践教学概况178

第二节 浙江省高职院校校内实训基地建设181

第三节 浙江省高职院校校外实训基地建设192

第四节 浙江省高职院校实践教学的组织与管理199

第八章 学生发展208

第一节 浙江省高职院校思想政治教育与学生发展208

第二节 浙江省高职院校职业技能竞赛与学生发展213

第三节 浙江省高职院校学生管理与学生发展228

第四节 浙江省高职院校就业服务与学生发展233

第五节 浙江省高职院校毕业生就业质量状况243

第九章 质量监控与评价257

第一节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价发展概况257

第二节 浙江省高职院校教育教学质量评价的规范化及体系构建266

第三节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价的路径与方法275

第四节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价的问题及对策291

第十章 科学研究与社会服务295

第一节 浙江省高职院校科学研究与社会服务概况295

第二节 浙江省高职院校科学研究状况300

第三节 浙江省高职院校专利成果与成果转化318

第四节 浙江省高职院校科研平台建设325

第五节 浙江省高职院校科学研究发展展望330

第十一章 国际交流与合作333

第一节 浙江省高职院校国际交流与合作的发展历程333

第二节 浙江省高职院校国际交流与合作现状344

第三节 浙江省高职院校国际交流与合作的成效和问题349

第四节 浙江省高职院校国际交流与合作的未来展望360

下篇 特色篇367

第十二章 校企合作367

第一节 综述367

第二节 基于“院园融合”的校企合作育人模式379

第三节 校企利益共同体：校企深度合作的“金华模式”383

第四节 行业学院：温州酒店管理学院389

第五节 县校合作：“宁海模式”395

第六节 职教集团的探索与实践400

第十三章 人才培养模式415

第一节 综述415

第二节 推行现代学徒制人才培养模式 助推企业技能人才成长425

第三节 基于“校企共同体”的高技能人才培养模式432

第四节 “德能并举，商学合一”人才培养模式437

第十四章 创新创业教育443

第一节 综述443

第二节 淘宝大学455

第三节 全真环境创业教育460

第四节 点、线、面三维创业教育465

第五节 用非遗文化点燃学生创新创业激情470

第十五章 校园文化476

第一节 综述476

第二节 构建“三维文化”育人体系 培育高品质“银领”人才494

第三节 传承红帮文化 培育红帮新人501

第四节 构建“微笑文化”品牌 彰显育人特色508

第五节 传承航海文明 历练职业人生512

第十六章 教育教学研究519

第一节 综述519

第二节 浙江省高等职业教育研究会542

第三节 浙江省现代职业教育研究中心549

第四节 发展中国家职业教育研究院555

第五节 地市高等职业教育研究中心559

附录569

浙江省高职教育发展大事记（1993—2015年）569

主要参考文献582

后记599